作文课中的进步

    上了几次作文课后，有的孩子慢慢的找到感觉了。今天的作文课，我们先用一个话题热了一下身，把孩子们的思路打开，然后用大约30分钟的时间来写，结果有四分之一的孩子能写近400字，并成功完成作文，有四分之三的孩子能写约300字，也成功完成作文，还的四分之一的孩子只写了大半篇，不能当堂完成作业。
   从孩子们的反应来看，他们慢慢地发现作文的轻松了，只要有材料，分析清楚，哪怕我坐在旁边一个字都不提醒，他们也能独立地在规定时间内完成作文，有的孩子写完了一个故事，又跑上来要纸要另写一个，还有的已经完成了作文，却不交，也要了纸回去润色去了。做一个横向比较，咱们班的孩子们想说，而且能在有效启发下打开思维，所以他们每次的说话时间就比较长，每个孩子说的机会都多，今天课堂上的话题是“风娃娃”，明作说：“春风娃娃可真调皮，他悄悄跑到大海上，和浪花宝宝一起在海面上翻跟斗。”倚阳说：“春风娃娃可真细心，他悄悄地来到小河边，给柳树姑娘剪头发。”
夏风娃娃可真冒失，他连蹦带跳地冲进树林，差点把小树的胳膊折断，差点把荷花姐姐的花裙子撕破。春风娃娃可真贴心，他悄悄地来到森林里，给了大树妈妈 一个拥抱 ，大树妈妈一高兴，就换上了去年冬天准备的绿毛衣.....太多了，这样我们平时想不到的句子，他们却有一肚子，所不我想，不能抱怨孩子不会写，只是他那一脑袋的乱麻一样的好想法需要咱们去细心一根根地整理。