然然妈妈，诗妍妈妈 ，还有永不满足的爸爸妈妈

    好像在孩子身上，我们总是讨论问题，总觉得他们这也没对，那也没对，下了很大的力气，总是觉得他总在原地踏步。可是我们想过没有，我们想过没有，每个阶段他的变化是不一样的。一年级我们要求他们能写正确字就行了，但是进入二年级，我们又要求他们能写话了，我们都在做着调整，更何况他们，所以设身处地地想一下。
    然然妈妈一直对女儿的学习很着急，好像她真的不来劲，女儿由于一年级拼音吃了亏，所以到现在在基础部份仍然有点力不从心，一看她的基础部分，总是气不打一处来。那么我们就从然然的基础下手，每天在家里凉意 训练她的字词的掌握和运用，在学校里的学习你还可以稍微放心一下，她在课堂上是一个能管好自己的孩子了，虽然有时还会有小动作 ，但一看她 的发言状况，我对她的听课效果是比较放心的，所以对她的语言表达上比较放心。不放心的是她的字词的掌握和运用会大大地影响她的书面理解和表达，往往然然能说得很好的话，她找不到认识的字把它写下来。还有就是读书的过程里，遇到陌生的词语她也无法用已知的字词来帮助解决。
    然然比较敏感，很多时候我的一个眼神她就会很慌张，不知道回家后你们对她下手了，她会背上怎样的思想包袱。好好鼓励 一下，她是个很想上进的娃娃，多鼓励 一下她嘛，又不用投入什么，何乐而不为呢？
    至于诗妍，妈妈的要求一直比较高，小姑娘一直很优秀，只是这个学期我们发现她的写话不如其他孩子进步快，当然不是说她写得不好，只是由于她起步较早，我们总会希望她能展现出更强的实力。您和她爸爸都比较忙，和小姑娘交流的时间可能相对少一些，经以至诗妍的语言方面不如一年级时发展快。小姑娘比较清醒，给她一个交流的空间，我相信她能比较好的调整好状态 。小姑娘很独立，我猜她有时已经不太愿意和你们说事了，这是一个警报喔，如果是我们和她慢慢拉开距离，那真的是我们的过错，希望在她的成长中，是她一天天自己走离我们，而不是我们把她推开。妈妈不要太着急，陪她看看书，读一读好看的故事，把她的思路打宽一些，对她奇怪的想法要给予大大的鼓励，更可以帮她把奇怪的想表达在文字里。生活中的她我就不说了，你绝对是个幸福的妈妈，女儿自己回家能和我上网聊天了，一点也不麻烦你，人家才7岁。
    半期过完，我们对他们的学习有了一个审视，其实，我们也该对我们自己的行为做一个评价，如果半期他考了95分，那咱们呢，你的孩子的关注、帮助、引导、陪伴、交流.....能得多少分，一分付出，一分收获，我们常常对孩子这样说，其实这话也是在对我们说吧。关键是这个付出在你看来也许已经足够了，可在他们看来也许是并不需要的。所以当我们付出时，想想我们给的是什么？是不是他们此刻最想要的，最需要的。