关于数学审题

   这两天的作业都是代管班完成的，刚才在改孩子们作业的时候，我就在想，我们真得坐下来好好讨论讨论孩子们的作业习惯了。
   很多家长都会问：孩子作业老出错，但拿回家又能改对，这样做题不仔细的毛病怎样才能纠正过来。其实，兰妹儿认为这样的错不能完全归结为不仔细，还有两个很重要的原因：1。不会省题。2。对于这道题拿不准（如：不是乘法就是除法，乘法错了，那就改成除法）孩子改是改对了，但他真正掌握这道题了吗？
   针对今天的丛书，我想着重谈谈数学的省题。以今天改错的的丛书50页的第4题为例，
◎草地上有6只公鸡，小鸭的只数是公鸡的三倍，公鸡和小鸭一共多少只。
   这道题的惨状不亚于钟表。这道题不算一道太难的题，不过还是拐了一个弯，以前做的最多的类型就是根据这两个条件求小鸭有几只！这样孩子们在省题的过程中就产生了思维定势的现象，不分析直接就把小鸭的只数当成了要求的问题来做！由此我们不得不反思孩子做题的习惯：孩子是跟着感觉在做题还是根据分析来做题，这是家长和兰妹儿都得关注的问题。在孩子做完作业后多问几个“为什么”，这样咱们就能更准确地掌握孩子的底细。
   另，这段时间兰妹儿要严抓孩子们的审题能力，还请各位哥哥姐姐支持哈！在家配合多说多分析。有条件的话，最好让孩子选出一些有价值的题来先作口头分析再动笔。