TO雪琪家长

　　小姑娘状态是不理想。我们可以一起来分析一下。
　　她已经6岁了，所以年龄小已经不成为借口了，而且在进行了一年多的小学生活后，她也应该和班上的孩子有相近的生活能力。其实单说她目前的学习，我们并不是很担心，但说到她的发展，我和兰老师都很担心。
　　孩子和同学的相处很不愉快。不止一次地会有同学捉弄她，一旦发现，我们都是严肃的批评了孩子，但我也和雪琪说过：为什么同学老是捉弄你，是不是应该考虑一下自己身上的问题。
　　孩子对自己以外的事情不关心。雪琪的座位可能是她们小组里卫生状况最让人头痛的了，她自己不太爱收拾，而且有时也会往前后推，（当然这也影响了她和同学之间的关系）。她的抽屉也是很少整理的，每周五做卫生的孩子不止一次地跟我说雪琪抽屉里全是后面书架上的书，一问，是她和她的同桌在后面取了书看了就不管了，全放在她抽屉里，要说这事，并不全怪她，但小姑娘自己不主动收拾，也不和同桌小朋友商量一下解决办法，又把问题捂在那里，直到她自己无法解决。
　　小姑娘学习很被动。其实上课时她很认真，爱发言，但一说到作业，她就后退了，小姑娘想玩，所以光数学改错就已经被兰妹儿收拾了好多次了，语文就不说了，今天都又说了她的书写的。
　　妈妈曾告诉我们她很小，但班上比她小的孩子还有，比如千子，那个小姑娘也小，可孩子很会调整自己的学习，我们就能感受那个孩子从一年级的内向慢慢地变得外向、可爱，而在雪琪身上，我们却很难发现这样的变化，所以我们真正在为她的发展担心。
　　前些时，我们在联系本上向妈妈了解过雪琪在家的学习情况，对她做出过比较严肃的要求，但小姑娘身上收效不太大，妈妈可能也着急，还给我们回复说请老师不要放弃雪琪。妈妈多虑了，我们怎么可能放弃她呢，何况还有爸爸妈妈做我们坚强的后盾，我们更没有理由放弃。
　　只是对于这个小姑娘，我们可能要把绳子收紧点了，那天在洛带见到雪琪的爸爸，我们也很欣喜，一直在幕后的爸爸终于现身了。
　　最近她的生字掌握不理想和她早上对时间的安排有很大关系，要是早上到学校做了复习，基本不会出现这种情况，说明雪琪早上开小差了。
　　当然，小姑娘其实还是不错的，只是第一次和雪琪家长交流，我也激动哈，说了这么多，要原谅哈。以后我们可以就孩子的问题慢慢交流。一个个地解决问题，让雪琪变得优秀。