现代私塾

　　昨天晚上看一个访谈节目，采访的是一个北京的孩子和他的父亲，父亲从孩子5岁开始将孩子放在家里自己教，进行了一场现代化的私塾教育，孩子已经8岁了，看起来这场教育是成功的，孩子识字约4000个，英语单词约3000个，能看《三国演义》，看《李敖情书集》，能读《今日中国》，能写怪怪的情诗，还能用“哪里，哪里”这样的话回答主持人的赞美。孩子一脸的老成，和我的孩子们有天大的不同，不过要是我有一个孩子，我可能也会和这个孩子的母亲一样，为了孩子的教育而和父亲对簿公堂。
　　人是一个社会的动物，把他放在一个相对孤立的环境中，哪怕有再多的知识去满足他的欲望，可能都会带来更多的空虚。当主持人问：你最好的朋友是谁？孩子说：北京电视台的一个女编辑。孩子才8岁，我们可以理解他的早熟，可是他却失去了同龄人太多的东西。父亲说这是自然盛开的花，我们不敢反驳，但却有疑问，这个孩子本身就已经没有在自然的环境下生长了，何来自然盛开的花呀。
　　主持人翻开了孩子的日记本，三大本啊，孩子用一种自成一体的风格写下了我们不知所云的东西，父亲非常自豪，因为孩子最崇拜的就是他了，觉得父亲知识多。可是在我看来，这位父亲可能是一位偏激的人，他语速相当地慢，表达吃力，知识多不代表什么，电脑网络知识也多，但如果我们不通电，那就是一堆零件。
　　当然，在这位父亲身上，有一点我很赞同：小学6年，12本薄薄的书，时间的浪费太可怕了。所以有时我也在给孩子们的学习加量加压，但凡事都有度，过犹不及。
　　孩子说了这样一句话：现在是一个多元化的时代。多元化－－我们都不能轻易去解释的词语，他能理解，真的不错，只是孩子三年的学习中只有语文和英语，数学0分，没有音乐，没有美术，没有劳动，没有科技......也许有人会认为那些只是些无关紧要的学习，可是失去了这些，孩子会失去与此相关的好多美好。
　　我们不能去批判父亲的行为，因为他也在尽力教育着孩子，孩子的理想是用英语说的：“make china to be the super power .”真是个乖孩子。这时也有一种可爱的孩子的笑声。
　　中国几千年的教育历中，私塾是文明传承的地方，可面对现代社会，口口相传的一对一的教育可能会有很多问题，还好我们的孩子们坐在教室里，还好我们的孩子们和同龄的朋友们一起在泥地上翻滚。