十单元分析

　　又是测验。
　　其实这个单元的两篇课文都很简单，孩子们在对文章的理解上没有问题，所以我在这个单元做了一个尝试－－丢开课文，选择了《岩石上的小蝌蚪》作为这个单元的学习要点。当然，这只是尝试，对于有了一定的自学能力的孩子来说，这样的安排更适合他们的学习特点，可是一些仍然没有良好的学习习惯的孩子来说，这样的安排让他们连感觉都还没有找到，就跟着大家跑完了一个单元，有点找不着北了。教材中的一些课文的选择其实已经有点脱离了孩子们的生活实际，虽然故事的主人公是身边的小朋友，可是简单的故事很难引起他们的共鸣，反而是一些优秀的童话作品能让孩子们投身其中，感同身受地去品味故事的韵味。正是基于此，我的调整虽然有些冒险，可是感觉这个单元的主题“信用”孩子们是真正地领会了。
　　在此也要感谢我们的哥哥姐姐们，在家中和孩子一起研读文章时的认真。我检查过孩子们的阅读资料，好多资料的背后都是写得满满的，而且见仁见智，给了圈圈好多启发。我当时就交待孩子们要回家请爸爸妈妈把自己的评语发到网上来，心里想着大家交流一下，也许会有新的收获，可是看了几天，除了几位认真完成“作业”的哥哥姐姐，大家真是能忍，这是咋的了？你们的交流资料也是孩子们再学习再提高的一个基础啊。
　　看看今天和你们见面的卷子吧。其它的我都不分析了，说说标点吧，最近的几个单元已经开始大量出现引号的用法了，不知道您留意没有，我们最近的小写话也是在强调对话练习，其实就是要通过日常的反复出现，让孩子对引号有一个感性的认识，然后再着手进行使用练习。
　　看了一下这张试卷，也分析了一下最近的情况，上个单元就没有写分析了，相信大家都在观望。说说进步了的孩子吧：铎铎、虎虎不错，最近在教室里知道要做什么了，没有像以前那样疯玩了。小矩经过了让人揪心的下跌后，开始止跌了，希望回升行情出现，拉一根大阳线~~~(今天听人聊天时用的词，好形象喔）。千子，代妍、钟彪、诗妍、晗蕴最近起伏有点大，时好时坏，我们也点担心哈。也有下挫的人哈，汤杰元、双胞胎、然然、基础知识完全没有过手，好多知识点是混乱的。
　　现在做圈圈的卷子还要下90的人就要好好思考一下了，每次下了90的孩子只有10来个，对比一下，是有一个横向和纵向比较的，我比别人落后了，为什么，我该怎么做。孩子们应该开始学会思考这些问题了。不比较不会发现差距，没有差距就没有前进的动力，没有前进的动力，孩子的学习就是比较被动的，被动的学习又会带来新的差距.....这样的恶性循环有点可怕哈。
　　最近常常在问孩子们回家是不是坚持每天的20　分钟以上的读书练习了，很多孩子都说坚持了，那就继续坚持哈，不知道娃娃们最近回家做作业的速度是不是快了，想听听大家的回馈。要半期了，辛苦了哈。