年段小结

年段小结

　　小学低段的学习结束后，孩子们在语文学习中形成了一定的语文能力。相信对于孩子的学习状态，我们都有清晰的认识，对于低段学习要完成的学习任务和能力养成，我们的孩子们可以说是完成得不错。不过也经常听到一些家长抱怨自己孩子的学习是为了家长而学，你不督促检查他的作业，他就敷衍了事地应付过去或干脆不做，根本不知道完成作业是作学生的责任。造成的结果是你督促得严一些时，他的作业就完成的较快，质量也高。你管得松一点儿，他就写得较慢，并且边写边玩儿，甚至对那些要求朗读的作业就干脆不做了。如何解决这些问题呢？最根本的解决办法是把责任回归给孩子，培养孩子学习的责任心。
首先让孩子树立责任意识，帮助孩子逐步建立学习的责任感。
责任心则是一个人对自己行为负责的自觉意识、态度和行动。人的责任感不是先天具有的，需要逐步培养，而且越早培养越好，小学一、二年级是学习责任心建立的关键时期，低年级课外作业是很少的，这个时候要注意培养孩子学习的兴趣，如家长可以问一问孩子今天在学校都学什么啦？孩子是非常愿意展示自己的，他会高兴地告诉你都学到了什么什么等等，通过一问一答，孩子的学习成果就得到了检验，家长适时给予鼓励，孩子对学习的兴趣与主动性会被逐步培养起来，这一过程实际就是在培养孩子学习的责任感。
其次，要放手让孩子自己去做自己的事。
孩子的责任心是靠大人调教出来的。记得有个孩子上一年级的时候，每天都是家长看着她写完作业，有一次，孩子奶奶将她接回家，奶奶让她写作业，她却说：“我妈妈还没回来，等她回来再写”。这位妈妈知道后，立刻意识到是自己在教育孩子上的失误，于是先给孩子讲道理，告诉她：“你自己的事情要自己做，以后妈妈就不看着你写作业了”。一开始妈妈也不时完全不管，有时孩子写完后也帮她检查检查，逐步过渡到孩子自己检查。久而久之，好的学习习惯就这样养成了，由此可见，每件事做得好与不好，还是取决于孩子自己对这件事是不是认真、负责，要相信孩子是有能力自己管理好自己的。
第三，要让孩子学会承担后果。
现在的学生都是独生子女，父母的望子成龙，爷爷奶奶、老爷姥姥的过分溺爱，对孩子的期望愈来愈高，为了孩子的成长，千方百计铺平道路，使得孩子在成长的道路上一帆风顺，一旦遇到挫折，他们将不知所措，承受不起失败的结果。因此，做家长、做教师的要教会孩子承担各种后果，不再包办代替。比如在做作业上，家长要和孩子说清，无论是学习上还是生活上，他自己该做的事情，父母不再包办代替。从今天开始，你写作业，妈妈不在旁边看着你了，写作业是你自己的事情，我相信你能做得很好。当然父母会担心，如果我不再给予检查，他就会出错，或者他不写了，该怎么办？父母要有这种准备：如果孩子做得不好，就要让孩子去承担这个后果。在他出现了不好的后果以后，比如作业没完成，老师批评了，或是考试没考好等等，父母和老师可以帮他分析，让孩子明白为什么会出现这种后果，然后告诉他如何避免这种后果。实际上，很多父母认为不能让孩子出现考试考不好、作业没完成这样的后果，于是就来帮助孩子，结果使得孩子越来越被动。必须让孩子变被动为主动，这样他的责任心才会慢慢培养起来。　
其它的要叮嘱的都是基于这一份责任心。
进入三年级，由于孩子们识字方法的转化，识字对他们来说将不再是唯一的学习重点了，中段学习是一个语言的积累期，在初步掌握语言表达的方法后，孩子们要开始学习有主见地表达个人看法，这就依赖于他们独立的思考和丰富的语言积累。如果孩子在低段已经养成了较好的学习习惯，那在这个暑假，我们可以尝试让他动手做一些有创意的语文作业了，比如在旅游之前，让孩子自己查找资料，为大家做一份旅游建议，也可以在旅行结束后做一份旅游指南。我们的暑假作业中也有一些综合性较强的作业，可以和孩子一起完成。对于一些学习习惯有所欠缺的孩子，这个假期爸爸妈妈在保证孩子休息好的情况下，也要注意好好再抓一下基础。
　　　　　　　　　　　　 
数学的学习、思维的培养是一个长期而艰巨的过程，孩子们在这个过程中会出现各种各样的状况。作为老师和家长，我们的责任就是做一个工匠，帮助孩子发现这些小状况并修复它！下面将孩子们在本期的学习中出现的状况罗列如下：
1． 计算。最简单同时又是最难的题。是孩子们很鄙视但又要常常犯错的题。计算反映出来的不仅仅是孩子的粗心和马虎，更是孩子“数感”的真实写照。如抄错数字等等计算常犯的毛病都与数感有关。尽管训练了一年多的听算，但这学期停下来以后，孩子们的计算能力明显下滑，所以下学期咱们还是得把计算捡回来。
2． 读题、思考。读题其实跟勤奋有关，也跟性子有关。有人懒于读完一道题，有人不能耐着性子读完一道题，有人读完题后不愿动脑子去分析，有人看着陌生的题就退缩到蜗牛壳里。我们的孩子属于哪类呢？
3． 学习方法。勤奋的孩子在课堂上学会了知识，聪明的孩子学会知识的同时，还慢慢学会了学习。比如，找规律的题，970  980  990  （ ）  （）   （），很多孩子通过平时的积累就分析出这不仅是一道数数题，也是一道计算题，知道用竖式的方法来解决他，避免了失误！
   针对以上情况，让孩子有一个快乐时光的同时，我们也别忘了让孩子多做计算（包括竖式）练习，多让孩子开口分析题，多让孩子沉下心来思考题！
   下学期，孩子会接触两位数乘一位数，两位数除一位数的学习（竖式切勿口算），重量单位的认识及换算等。三年级对数学来说是个坎儿，知识又上了一个层次。所以在复习的同时，可以让孩子适当预习3年级内容。




暑期数学作业：1.每天20道听算。
         　2．每天3道竖式（着重连续退位）。
         　3．每天完成一道应用题，并且自己出一道相同类型的题。（包含本学期所有类型的应用题）。
         　4．每周一篇数学日记。
暑期语文作业：1.坚持练字，可以抄写二年级的课文，也可以找一些课外的文章来抄。
　　　　　　　2.学做摘录作业。读一篇文章，收集文章中的10个好词语，抄录一句文章里的好句子，并仿照这个句子写一句话。
　　　　　　　3.看两本完整的课外书，并能将书中故事讲给家长听。
　　　　　　　4.日记（坚持常练，打印，A4纸）
　　　　　　　5.做一份旅游手册（A4的纸，可以做成小册子，尽量精美喔，也可以和日记结合）