体会不到别人的爱，可能也是一种伤害

　　今天下午的课全用来和孩子处理事了。
　　下午有孩子来说：方老师，林文锦好奇怪喔，明明就只有铎铎欺负了她，她却说同学们都欺负她，把我们全扯进去了。
　　在处理了茜妮和哥哥和事后，我把文锦也叫了上来。
　　“跟我说说，除了铎，还有谁欺负你。”
　　沉默。
　　“如果没有，为什么说同学们都欺负你呢？”
　　沉默。
　　“如果有人欺负了你，方老师一定为你讨回来。”
　　沉默。
　　“那就是没有人欺负你了？”
　　她已经要哭了，终于说：“陈冬玲也欺负我。”
　　“那是不是上期的事？”
　　“是。”
　　“那方老师帮你处理了没有？”
　　“处理了。”
　　“那就不要老记着已经处理好了的事，还有人欺负你不？”
　　“没有了。”
　　这才到了我要问她的事上。其实文锦说这话，肯定是无心的，她本来就是个细腻的女孩子，心里想的事也多。不过在其他的孩子们听来，这大大的伤害了他们，觉得自己明明没有做过，却担了个欺负女生的事，心里的气是平不了的。
　　就这个事，我也想再次梳理一下文锦对人对事的心。她是个从不惹事的姑娘，也很能理解人，所以如果她和同学发生矛盾，那多半责任不在她身上，所以我们也就格外心疼她。而在家里，妈妈爸爸也很关注文锦的心理方面的成长，一有什么异常情况，都会跟我及时联系。这个小姑娘因为心思太细，结果常常受到情绪的左右，甚至会直接影响她对学习的投入度。而且这个事不好好处理，也会成为她心里的一个结。
　　“那么既然没有其它同学欺负你，而你的话却伤害了他们，你该怎么做？”
　　这时的她泪水已经出来了。她面对孩子们站着，然后总会不自觉地慢慢转向我，我知道，她对我有依赖，在向我寻求帮助，可是要是破不了她心里的这个坎，那前面的努力又是白费，我没有理会她的眼神。看来在我这里找不到帮助了，她终于对着同学们深深地鞠了一躬，说了对不起。真不容易，对她。
　　这时我的眼圈也红了。还是把她叫到身边。
　　“方老师爱你不？”
　　点头。
　　“同学们爱你不？”
　　摇头。
　　下面的孩子在悄悄议论，我没有理会。
　　“那你在班上有好朋友吗？”
　　点头。
　　“可是你刚才摇头说没有人爱你呀，如果没人爱你，你又怎么会有朋友呢？你的话可能伤害了下面的一些孩子。能把你的朋友指给我看一下吗？”
　　沉默。她一定是怕她点到的人不觉得自己是她的朋友，于是再一次把眼光放在我身上，这次，我接收了她的求助信号。
　　“文锦的朋友请站起来。”
　　十多个姑娘站了起来。文锦这时候哭了。
　　“文锦，刚才你觉得没有人爱你，可是你看，即使你看不到朋友的爱，朋友们仍然站进来支持你。”
　　“方老师，我觉得王雪琪不是我的朋友。”
　　“听了你这话，我更欣赏雪琪。她比你更能包容别人。在你用摇头这个动作否认了朋友的爱时，她却主动站起来。向你伸出友谊的手，如果我有这样的朋友，我会骄傲。面对这些支持你的朋友，你该做什么？”
　　小姑娘这时的泪水已经挂了一脸，不过这次，她勇敢地转过身去，对着这群姑娘深深地鞠了一躬。
　　“文锦，不止一次，在学校遇到问题，应该怎么办？”
　　“找方老师。”
　　“可是你却总是回家找爸爸妈妈，然后让爸爸妈妈来帮你解决，这样家长担心，老师担心，你觉得对吗？”
　　摇头。
　　“那应该对我说点什么？”
　　“方老师，对不起。”
　　“没关系，以后在学校再遇到这样的事，一定要最先想到我，行吗？今天回家，你怎么能爸爸说呢？”说到这里，我的眼圈再一次红了，心里真是酸楚，是不是太为难她了？
　　“我想跟爸爸道歉，因为我自己没处理好学校发生的事，让爸爸担心了，以后我会用更好的方法处理好这样的事。”
　　好姑娘，终于有勇气说出来了，我用力深吸了一口气，把泪水忍住，把她放回了座位。
　　事情到这里应该算是结束了。
　　可是我还是在反思，今天这样的教育对文锦来说算是一剂猛药，我在一次次地挑战她的承受力，也在尝试把她面前的迷雾吹开。我知道即使我让她泪流满面，明天她还是会扬着圆圆的小脸，对着我甜甜地微笑，孩子可以一次次地忘记我们的声色俱厉，可是我却真希望他们能记住这一次次的跌倒爬起。对于这个敏感的孩子来说，今天她真是突破了自己，面对全班同学，为自己的娇气负责。这应该也是我一直寻找的一个机会，我一直觉得她身上的都是小毛病，会慢慢改变，可是一天天地观察，我们发现，她在与人交往中开始出现障碍，她很难接受别人的意见，并且有时会固执地进行一些事，完全不考虑当时的情况。那么今天，希望是我们改变文锦身上的问题的一个开始，这个聪敏的孩子，也许自己会悄悄审视自己，并在我们不期然间就自己努力了。
　　也要谢谢文锦的爸爸妈妈，每次遇到孩子的问题时，爸爸妈妈总是在第一时间给我沟通，并总是毫无保留地全力支持，正是因为如此，我才有这样的勇气，面对文锦的眼泪。