半期总结、安排

　　看到半期成绩，不知道大家感受如何。
　　这张卷子很基础，而且所有的知识点都是我们课堂中反复强调的。这次语文的丢分区在阅读（一），现在的阅读都是一篇课内的，一篇课外的。往往是课内阅读他们会吊以轻心，觉得自己学过，很有把握。观察分析这次的失误，反应出孩子们的读书这个作业是没有落实的，那么我们的预习作业中的三次读书到底是怎么完成的呢？十单元预习我检查时，全班只有一个孩子敢站起来教大家读生字，也就是说很多孩子的预习作业是在应付我，不知道家长们在签字确认孩子预习作业完成时，以什么为准则？听他认真读书了？看他一个字一个字地描了？翻阅他的书，检查了书中对生字生词的勾划了？这些检查不落实，那课堂上所有的东西都是花架子而已。
　　剩下的时间只有不到40天，还是来说说后面的安排吧：
1.每天坚持常规作业听写30个词，带拼音，读课外书30分钟。如果孩子这个作业完成偷懒，我不接受家长代为求情这样的事了。
2.读书要求：6周三本书，这在五一节布置下去了，有的孩子已经在着手认真做，今天早上检查读书计划，居然有孩子跟我说读书计划要17周交。胡涂得吓人。
3.中午安排：描字，一篇阅读，数学计算题一页，应用题一页。时间紧，不会利用时间的孩子中午会吃力。
　　半期了，大家联系有点少，有时看到班上的家长，远远地看着，眼神欲言又止，看来有话和我们说，可又没有想好如何说。我们开始有些疏离，是因为一起喝茶聊天的时间少了？还是因为我们周末献给大家的时间少了？说到活动，很无奈，有人要骂，家人要陪伴，几个老人都把我看着，孩子们也是。看着有的班级也在活动，我也心生羡慕，因为大家都在帮忙，我们班的活动有时让我很头大，联系，跑腿，安排，全是我和两三个家委会的在伺候。要是我是千眼千手多好。心里慢慢也会有怨气。
　　算了，抱怨是一回事，该做的还是要做。希望这个暑假给我们大家一个缓冲期吧。